мя драматизации дети могут смотреться в "специальное" зеркало, которое позволяет видеть себя в различные моменты театрализованной игры и с успехом используется при проигрывании перед ним различных эмоциональных состояний.
Музыкальное сопровождение: "Обидели", муз. М. Степаненко; "Упрямец", муз. Г. Свиридова; "Русский перепляс", рус. нар. песня, обр. К. Волкова.
"Подарок"
Ход игры.
Дети свободно и эмоционально передают радостное настроение в связи с полученным подарком. Фантазируют, когда (Новый год или день рождения), от кого (мама, папа, друг и т. п. ), что именно получили в подарок.
Музыкальное сопровождение: "Новая кукла", муз. П. Чайковского (Детский альбом) или "Вальс-шутка", муз. Д Шостаковича.
"Первая потеря"
Ход игры.
Каждый ребенок импровизирует предлагаемую ситуацию, как бы отвечая на вопросы: где, когда, почему, что потерял? Дети с помощью мимики, жестов, пластики тела создают мини-спектакль (этюд) на заданную тему.
Музыкальное сопровождение: "Первая потеря", муз. Р. Шумана (Альбом для юношества).
"Рак - отшельник"
Цель: учить выбирать сюжет; создавать сценическое пространства.
Действующие лица: Рак-отшельник, морская роза, медуза, водоросли, краб, мурена, дельфины.
Игровые действия: Рак-отшельник, главное действующее лицо, ищет друга. Морская роза-, красавица, всегда печальна, тоже ищет друга. Медуза: очень высокомерна, ни с кем не хочет дружить. Краб: немного хвастлив и все - гда готов повеселиться. Мурена: злая рыба, живет в своей норе, никого не хочет видеть, не желает ни с кем дружить, в обитателях моря видит только источник пропитания. Дельф
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>