шаю этот вопрос с помощью игровых моментов, в которые ввожу потешки. Они вызывают у детей желание двигаться, включаться в совместное игровое действие.
Педагогическая ситуация "В гости бабушка пришла".
Педагог одевает юбку, на которой нашиты большие и маленькие карманы. В карманах спрятаны игрушки. Используя потешку:
"Ладушки-ладушки
Где были? У бабушки"
предлагаю детям достать игрушки и рассказываю про них. Игрушки можно менять, подбирать для каждой свою потешку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Негде зайчикам гулять!
Всюду ходит волк- волк!
Он зубами щелк-щелк!
У козы- то у рогатой
Дома малые козлята.
Весело по лавкам скачут,
Не балуются, не плачут.
Мама из лесу придет,
Молочка им принесет.
У тебя вся хворь пройдёт!
Ходит козочка по лугу
Вокруг колышка по кругу.
Глазками хлоп-хлоп!
Ножками топ-топ!
Хвостиком- то машет,
И поёт и пляшет.
Малых деток веселит,
Маму слушаться велит!
Рева- корова
Разревелась снова.
Вот как слёзки льются -
Можно захлебнуться.
Тихо ревушка не плачь.
Подарю тебе калач!
Хватит плакать, ревушка,
Ревушка- коровушка!
Ах ты, Совушка- сова,
В два обхвата голова!
На пеньке сидела,
Головой вертела,
Во траву свалилася,
В яму покатилася.
Хватит плакать рёва,
Вот, смотри корова!
Говорит она: "Му-му!
Что ты плачешь, не пойму?
Я пришла издалека,
Принесла я молока,
Хватит нам на кашку
И ещё на чашку!
Молоко моё ты пей,
Сразу станешь веселей!
Фольклор используется не только во время приема детей,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>