и" - пятиться; "птицы" - бегать, раскинув руки; "аист" - стоять на одной ноге.
Упражнение "Радуга"
Цель: развитие способности к переключению внимания.
Оборудование: кружки разного цвета.
Ход упражнения:
Ведущий называет цвет и показывает кружок. Если цвет кружочка совпадает с названием, дети хлопают в ладоши, если нет - топает ногами.
Упражнение "Найди пару"
Цель: визуальное знакомство с основными и дополнительными цветами.
Оборудование: цветные кружки.
Ход упражнения:
Взрослый выставляет цветные кружочки на панели в произвольном порядке и говорит ребенку: "Я хочу подобрать одинаковые цвета". Затем берет любую отдельную деревянную табличку и подбирает к ней пару на панели. Таблички кладутся рядом. Также выкладывается вторая пара и т. д. Далее таблички перемешиваются, и ребенок подбирает пары самостоятельно.
Упражнение "Соберись на прогулку"
Цель: развивать внимание детей.
Ход упражнения:
Взрослый предлагает ребенку " собраться на прогулку". Называются предметы одежды в случайном порядке, а ребенок должен быстро показать, на что данный предмет надевают.
Например: взрослый называет "шапка" - ребенок дотрагивается до головы. Предварительно взрослый называет предметы одежды и показывает нужную часть тела, давая образец выполнения игры дошкольнику. Если ребенок быстро и правильно показал, он считается одетым.
Упражнение "Так бывает или нет?"
Цель: развивать логическое мышление, умение замечать не последовательность в суждениях.
Ход упражнения:
Дети должны в рассказе взрослого заменить небылицу и объяснить, почему так не бывает. Примерные рассказы взрослого:
1. "Лет
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>