Сборник игр, направленных на коррекцию агрессивного поведения дошкольников

Страницы: <<  <  26 | 27 | 28 | 29 | 30  >  >>

сказка".


ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ
ЭМПАТИИ, ДОВЕРИЯ К ЛЮДЯМ

"Гномики"
(дидактическая игра)
Цель: фоормирование чувства эмпатии, сочувствия и желания помочь.
Оборудование: колокольчики по числу участников (5 - 6). Один колокольчик должен быть испорчен (не звенеть).
Содержание. Взрослый предлагает детям поиграть в гномиков. У каждого гномика есть волшебный колокольчик, и, когда он звенит, гномик приобретает волшебную силу - он может загадать любое желание, которое когда-нибудь исполнится. Дети получают колокольчики (одному из них достается испорченный). "Давайте послушаем, как звенят наши колокольчики! Каждый из вас по очереди будет звенеть, и загадывать свое желание, а мы будем слушать". Дети по кругу звенят своими колокольчиками, но вдруг оказывается, что один из них молчит. "Что же делать? У Коли не звенит его колокольчик! Это такое несчастье для гномика! Он теперь не сможет загадать желание. . . Может, мы его развеселим? Или подарим что-нибудь вместо колокольчика? Или попробуем выполнить его желание? (дети предлагают свои решения. ) а может, кто-нибудь уступит на время свой колокольчик, чтобы Коля мог позвенеть им и загадать свое желание?". Обычно кто-нибудь из детей предлагает свой колокольчик, за что, естественно, получает благодарность товарища и одобрение взрослого.
"Мой хороший попугай"
(дидактическая игра)
Цель: формирование чувства эмпатии, умения работать в группе.
Содержание. Дети стоят по кругу. Затем взрослый говорит: "Ребята! К нам в гости прилетел попугай. Он хочет с нами познакомиться и поиграть. Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы ему понравилось у нас, чтобы он захотел прилететь к нам снова?" Дети предпол

Страницы: <<  <  26 | 27 | 28 | 29 | 30  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: