включает музыку, начинает дирижировать, и оркестранты продолжают играть. На роль дирижера можно пригласить ребенка.
Как только ребенок-дирижер опустит руки, взрослый выключает музыку, и оркестр замолкает. В конце игры взрослый предлагает детям в течение одной минуты послушать тишину.
Танцующие птицы
Вид игры: ролевая
Цель: учить детей расслаблять мышцы верхней части тела.
Оборудование: музыкальное сопровождение.
Ход игры:
Дети сидят на полу или на стульях на расстоянии двух вытянутых рук друг от друга. Взрослый говорит: "Сейчас мы будем изображать птиц, которые танцуют всегда, когда слышат музыку, а когда музыки нет, они сразу же засыпают. Танец птиц очень необычный, они сидят на скале и размахивают крыльями". (Взрослый демонстрирует, как танцуют птицы, при этом движения могут быть любыми, но руки должны обязательно двигаться от плеча, как крылья, а сами движения -- быть плавными и свободными. ) Затем взрослый включает медленную и спокойную музыку, и птицы танцуют. Через несколько секунд взрослый выключает музыку и тихим голосом говорит: "Птицы устали и уснули". Дети опускают руки на колени, наклоняют корпус вперед, опускают голову и закрывают глаза. После того как все дети расслабят мышцы верхней части тела, взрослый снова включает музыку. Игра повторяется несколько раз.
Здравствуйте
Вид игры: коммуникативная
Цель: снятие эмоционального напряжения.
Ход игры:
Все дети ходят по помещению. Взрослый говорит: "Поздоровайтесь так, как вы здороваетесь:
с другом в детском саду;
с воспитателем;
с продавцом в игрушечном магазине;
с клоуном в цирке;
с любимым дедушкой;
с соседом;
с тем, на кого очень обиделись;
с тем, кого очень рады видеть.
А теперь скаж
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>