орее запомнить имена друг друга, установить контакт.
Ход игры:
Первый участник (например, слева от ведущего) называет свое имя. Следующий повторяет его, затем называет свое. И так по кругу.
Упражнение заканчивается, когда первый участник назовет по именам всю группу.
Давайте поздороваемся
Вид игры: коммуникативная
Цель: развитие воображения, создание психологически непринужденной атмосферы.
Ход игры:
В начале упражнения ведущий рассказывает о разных способах приветствия, принятых и шуточных. Затем детям предлагается поздороваться, прикоснувшись плечом, спиной, рукой, носом, щекой, выдумать собственный необыкновенный способ приветствия для сегодняшнего занятия и поздороваться посредством его.
Мое настроение
Вид игры: коммуникативная
Цель: развитие умения описывать свое настроение, распознавать настроение других, стимулирование эмпатии.
Ход игры:
Детям предлагается поведать остальным о своем настроении: его можно нарисовать, можно сравнить с каким-либо цветом, животным, физическим состоянием, показать его в движении. Все зависит от фантазии и желания ребенка.
Собери пиктограмму
Вид игры: игра с правилами
Цель: развивает умение дифференцировать различные эмоциональные состояния по мимическим проявлениям.
Оборудование: пикторгамма.
Ход игры:
Каждому ребенку дается пиктограмма определенного эмоционального состояния, разрезанная на несколько частей. Задача участников -- как можно быстрее и правильно собрать пиктограмму. Как вариант, можно самому пантомимически изобразить это состояние.
Эмоции героев
Вид игры: игра с правилами
Цель: способствовать развитию эмпатии, умения оценить ситуацию и поведение окружающих.
Оборудование: подобранная сказка, карточки с изображением эм
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>