одходит к переживающему ребенку, спокойно смотрит на него.
45.
Пытается привлечь внимание взрослого к эмоциональному состоянию другого
56.
Ярко, эмоционально реагирует на состояние другого, заражается им.
67.
Реагирует на переживания другого, говоря при этом: "А я не плачу", "А у меня тоже", "А мне тоже. . . ?"
78.
"Изображает" сочувствие, глядя при этом на взрослого, ожидает похвалы, поддержки.
99.
Сообщает взрослому, как он пожалел, помог другому
910.
Предлагает переживающему эмоциональное состояние ребенку что-либо (игрушку, конфетку и пр. )
111.
Встает рядом с ребенком, беспомощно смотрит на него, на взрослого.
112.
Проявляет сочувствие только по просьбе взрослого (успокаивает, обнимает, гладит и пр. ).
113.
Активно включается в ситуацию, по собственной инициативе помогает, гладит, обнимает и пр. , т. е. производит успокаивающие действия.
Обработка результатов:
Количественная:
если ребенок часто ведет себя адекватно поведению, означенному в пунктах 1, 5, 9, 12, то за каждое из этих проявлений он получает 6 баллов, что в сумме будет составлять 24 балла;
если подобные формы поведения он обнаруживает лишь иногда, то ему присваивается за каждую по 5 баллов;
если форма поведения ребенка часто адекватна означенным в пунктах 4, 6, 7, 8, то за них он получает по 4 балла;
если проявление данных форм поведения (4, 6, 7, 8) наблюдается у ребенка лишь иногда, то он получает за них 3 балла;
если поведение ребенка часто
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>