в данной группе. Дети, получившие отрицательные выборы (3-й и 4-й вопросы), попадают в группу отверженных (или игнорируемых).
В результате данных процедур каждый ребенок в группе получает определенное количество положительных и отрицательных выборов со стороны своих сверстников. Сумма отрицательных и положительных выборов, полученных каждым ребенком, позволяет, выявит его положение в группе (социометрический статус). На основании данных можно судить об уровне отношений детей к каждому сверстнику. При условии, что в группе принимает участие 20 детей, можно судить по следующим баллам:
От -20 до -10 баллов - отвержение (отверженные);
От -9-0 баллов - игнорирование (не замечаемые);
От 1-10 баллов - дружба (лидеры);
11-20 баллов - предпочтение ("звезды" группы).
Выстраивается социоматрица
2. 7. Название методики, автор: Методика "Лабиринт" (Л. А. Венгер)
Цель: изучение коммуникативных умений в общении со сверстниками; определение типа взаимодействия и сотрудничества.
Диагностические показатели: коммуникативная деятельность со сверстниками.
Возрастной диапазон: 5-7 лет
Источник информации: дети
Форма и условия проведения: подгрупповая
Материал: лабиринт, расположенный на листе 60х70. В противоположных по диагонали углах этой доски находятся два окрашенных в разные цвета "гаража" с четырьмя игрушечными машинками в каждом, машинки также окрашены в два соответствующих гаражам цвета.
Инструкция: Перед началом эксперимента взрослый ставил машинки в "чужой" гараж. Двум детям предстояло провести машинки по лабир
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>