омочь).
1. 2. Доброжелательность
- ребенок проявляет расположенность слушать партнера;
- старается понять и ответить на вопросы собеседника;
- выражает симпатию (улыбается, обнимает, чем-то делится с партнером);
- не конфликтует, уходит от конфликта, предвидя его;
- проявляет выраженный интерес к тому, что говорит собеседник.
1. 3. Непосредственность, аутентичность, искренность:
- ребенок говорит и действует напрямую, открыто демонстрируя свое отношение к людям, проблемам;
- искренен в своих высказываниях, в проявлении своих чувств;
- открыто заявляет о своих намерениях ("Если ты мне не дашь машинку, то я тебя ударю");
- не "подхалимничает".
1. 4. Открытость в общении:
- ребенок открыт к общению, выражает готовность к нему (позой, мимикой);
- выражает желание общаться как со взрослыми, так и со сверстниками.
1. 5. Конфронтация:
- ребенок смело отстаивает (но бесконфликтно) свою позицию;
- доказывает, аргументирует, пытается убедить в своей правоте.
1. 6. Инициативность:
- ребенок сам проявляет инициативу в общении; - понимает и поддерживает инициативу другого.
2. Коммуникативные действия и умения
2. 1. Организационные:
- ребенок выступает организатором, инициатором игр, общения, взаимодействия;
- является лидером в отдельных видах деятельности;
- владеет организаторскими навыками.
2. 2 Перцептивные:
- ребенок стремится понять другого, его мысли, чувства ("А чего ты обиделся?");
- наблюдателен, видит и осознает особенности других детей, взрослых.
2.
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>