о труде представителей различных профессий: повара, врача, учителя, водителя, библиотекаря;
- корригировать устную связную речь, внимание воспитанников;
- воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду.
Оборудование: карточки с вопросами для блиц-опроса.
Ход занятия
Организационный момент
Психологический настрой
Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Я вижу, что настроение у вас замечательное. Давайте выпрямим спины, расправим плечи, сделаем глубокий вдох – вдохнём свежесть дня, а потом сделаем выдох – выдохнем все неприятности и огорчения. (Упражнение выполняется три раза).
Основная часть занятия
1. Актуализация знаний
Воспитатель. Ребята, на свете много разных профессий. Сегодня мы поговорим об известных, как нам кажется профессиях. Познакомимся с ними подробнее и попробуем «примерить» некоторые из них к себе, то есть ответим на вопрос: «Подходит ли мне эта профессия?».
2. Вступительная беседа о профессии
Воспитатель. Сегодня, ребята, мы поговорим о профессиях. Как вы думаете, что такое профессия?
Дети: ответы детей.
Воспитатель. Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Профессия – это род трудовой деятельности, занятий требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования. Профессий много, поэтому тема занятия называется «Калейдоскоп профессий». А названия профессий прячутся в загадках.
3. Беседа о профессии повара
Воспитатель. Первая профессия прячется в первой загадке. Слушайте.
Мастер щей, борщей
И рагу из овощей.
Вкусный сварит он бульон,
Торт испечь сумеет он.
Дети: повар.
Воспитатель. Повар и в самом деле всё умеет приготовить вкусно, умеет аппетитно, красиво оформить любое блюдо: и салат, и торт. Ка
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>