ей в области профессий.
Задачи: Знакомство с профессиями парикмахера, повара, медсестры.
Развивать речь, мышление через различные задания.
Воспитывать интерес к профессиям.
Оборудование: картинки о профессиях, инструменты для работы парикмахера, повара, медсестры, карточки с заданиями, маршрутные листы, названия станций.
Ход занятия.
I . Орг. момент.
II. Сообщение темы и задач занятия.
Воспитатель: - Сегодня мы отправляемся в путешествие. А куда мы отправимся, вы, узнаете
прочитав тему занятия на доске.
Слава, прочитай, пожалуйста, тему.
Воспитанник: - Путешествие в страну профессий
Воспитатель - Правильно, мы отправимся в путешествие в страну профессий. Давайте вспомним, с какими профессиями вы познакомились в этом году. (С опорой на картинки дети называют профессии:
Воспитанник: Токарь, строитель, водитель и т. д.
Воспитатель : - Вот видите, сколько профессий вы уже знаете. Прочитайте эту поговорку: «Все работы хороши, выбирай на вкус!», а теперь скажите, как вы её понимаете?
Воспитанник: - Профессий хороших много, а выбрать нужно для себя, ту, которая нравится.
Воспитатель : - Сегодня мы в стране профессий побываем на трёх станциях: «Медсестра», «Повар», «Парикмахер» и, может быть, кто- то из вас выберет для себя одну из них.
У нас будет две команды, которым я раздам «Маршрутные листы» с
названиями станций, на которых вы будете делать остановки. На станциях вас встретят ассистенты, которые зададут вам вопросы и практические задания, а баллы выставят в ваши «Маршрутные листы». Затем вы сдадите их жюри, а оно подведёт итоги.
- Познакомьтесь с жюри: ………….
Команда, набравшая большее количество баллов – победит. Со станции на станцию вы будете отправляться по з
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>