ции предметов по признаку их необходимости людям отдельной профессии, воспитывать уважение к людям труда.
Игровое задание. Называю профессию человека, а дети говорят, что ему нужно для работы. Например, сапожнику - гвозди, молоток, кожа, сапоги, машинка, лапа, нож, клей, нитки; швее - игла, нитки, машинка, ткань, отделочные материалы, пуговицы, замок, оверлок и др.
Побеждает тот, кто назовет быстрее и больше предметов.
Игра"Кто больше назовет действий?.
Цель:расширять представления детей о профессиях, активизировать словарный запас.
Игровое задание.
Воспитатель.
- А теперь я называю профессию (врач, шофер, повар, и др. ), а вы назовите действия человека этой профессии. Например, врач осматривает больных, выслушивает, даёт лекарство, делает уколы, операции. Кто больше назовет действий, считается выигравшим.
Оборудование:карточки с изображением людей разных профессий.
Воспитатель.
- Ребята, к нам пришёл в гости Загадалкин.
(Выходит ученик, исполняющий роль гостя Загадалкина. Её исполняет ученик 6 класса).
Загадалкин. Знаю, что в вашем классе, без сомненья, есть хорошие обычаи и увлеченья: умельцы трудиться, в игры играть, со смекалкой загадки загадать. Умеете вы веселиться? Хочется мне у вас поселиться!
Воспитатель. Прошу, Загадалкин, проверь ребят: как они знают профессий отряд!
Загадалкин. Согласен! Для задания вам - вот о профессиях кроссворд!
Кроссворд Профессии:
Слайды 12 - 19.
6учитель
е
7маляр
ь
1.
Наведем стеклянный глаз,
щелкнет раз - и помним вас.
2.
С огнем бороться мы должны
Мы смелые работники,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы?
3.
Кто в дни болезней
Всех полезней,
И лечит
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>