, бережного отношения к вещам.
Оборудование: плечики, щётка для обуви, щётка для одежды, средства по уходу за обувью, таз, салфетки.
Этапы трудового часа
Организационный момент
Психологический настрой
Воспитатель. Ребята, давайте выпрямим спины, расправим плечи, сделаем глубокий вдох – вдохнём свежесть дня, а потом сделаем выдох – выдохнем все неприятности и огорчения. (Упражнение выполняется три раза)
Мотивация к трудовой деятельности
1. Сообщение цели трудового часа
Воспитатель. Ребята, послушайте рассказ о мальчике Толя.
Толя возвратился из школы недовольный – проголодался, не успел посмотреть интересный фильм, который показывали по телевизору, когда он был в школе. А тут ещё такая погода на улице - пронизывающий ветер с дождём намочили курточку. Ноги в туфлях промокли так, что носки оставляют мокрые следы на дорожке, брюки забрызганы грязью. Разделся Коля в прихожей, а сам пошёл на кухню разогревать обед…
Воспитатель. Что можно сказать об этом мальчике? Какой он?
Дети: ответы детей с помощью воспитателя. Подбирают слова – синонимы (неряшливый неаккуратный грязный неопрятный).
Воспитатель. А народная мудрость говорит так: «Видно неряху по грязной рубахе». Грязная и мокрая одежда и обувь это не только неопрятный внешний вид, но и угроза здоровью.
- Как угрожает здоровью грязная и мокрая одежда и обувь?
Дети: ответы детей с помощью воспитателя. Анализируют последствия пребывания в мокрой обуви и одежде.
Воспитатель. Чтобы вас не называли неряхой, нужно следить за чистотой тела, ухаживать за своей одеждой и обувью. Этим мы будем заниматься сегодня на трудовом часе. Мы будем повседневным уходом за одеждой и обувью.
2. Актуализация опорных знаний
Воспитатель. Ребята, на столе лежат предметы. Из н
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>