анут мальчики». Будьте внимательны!
Если названные мной профессии могут выбрать девочки, то поднимите правую руку вверх, а если мальчики, то левую, а если и те, и другие, то – хлопайте в ладоши.
Пожарный, врач, слесарь, швея, столяр, учитель, няня, нефтяник, официант, библиотекарь, дворник, повар, воспитательница, пекарь, шофёр, парикмахер.
Заключительная часть занятия
1. Подведение итогов
Воспитатель. Сегодня, ребята, вы познакомились с профессиями повара и водителя. Вы внимательно слушали, отгадывали загадки, играли. Сможете вы сейчас ответить на вопрос, который я задала в начале занятия: «Подходит ли мне эта профессия?».
Альберт: я хочу стать поваром, эта профессия мне подходит.
Борис: я хочу стать водителем, но не знаю подходит мне эта профессия или нет. Я подумаю.
Воспитатель. Хорошо. Чтобы выбрать профессию время у вас есть. Но уже сейчас надо знать много о разных профессиях, наблюдать, как работают взрослые, обращаться за помощью к родителям или воспитателю, если возникают вопросы. Наш занятие закончим словами В. В. Маяковского:
Книгу переворошив,
Намотай себе на ус –
Все работы хороши,
Выбирай на вкус!
Литература
Профессии в картинках. Издательство «ГНОМ». М. , 2014.
Н. В. Самоукина. Профориентационная работа в школе. Новая школа. М. , 1993.
С. А. Шмакова. Игры в школе и дома. Издательство «Речь». С-Пб. , 2004.
Конспект внеклассного занятия «Трудовой час» в 7 группе детей с ОВЗ Составитель: воспитатель первой категории Болдырева Л. А.
Трудовой час.
Цель: Привитие навыков самостоятельного выполнения трудовой деятельности.
Задачи: - закрепить правила и приёмы ухода за одеждой и обувью;
- коррекция и развитие внимания, мелкой моторики рук;
- воспитание опрятности
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>