традяхОбъяснение преподавателя4
Этапы проведения урока
Вступительное слово преподавателя. (3 минуты)
«Этапы биографии и творчества Салтыкова-Щедрина». (сообщает обучающийся)
(7 минут)
Работа с текстом сказок. Чтение, пересказ и анализ сказок «Дикий помещик», «Премудрый пескарь». (60 минут)
Словарная работа: (10 минут)
Итог работы. (4 минуты)
6. Анализ урока (выполнение плана, выставление оценок). (3 минуты)
7. Домашнее задание. (3 минуты)
Сценарий проведения урока
I. Оргмомент. Вступительное слово преподавателя.
1. Сообщается тема, цели урока.
2. М. Е. Салтыков-Щедрин – писатель большого мастерства. Его творчество продолжает и углубляет сатирическое направление в русской литературе.
Писатель – сатирик, публицист, критик, редактор охватывает многие сферы общественной жизни России.
Наследие Салтыкова-Щедрина мы по праву называем классическим, т. к. его литературное имя остается в духовном сознании потомков, обогащает нас знанием человеческих характеров, опытом истории. Вот и сегодня мы попытаемся осознать этапы жизни, творческое наследие этого удивительного писателя
II. Сообщение «Этапы биографии и творчества Салтыкова – Щедрина (студенты составляют хронологическую таблицу).
15(27) января 1826 года в селе Спас – Угол Калязинского уезда Тверской губернии в семье помещиков Салтыковых родился сын Михаил, однако через 30 лет, в августе 1856 году ему было суждено появиться на свет еще раз, но уже как литератору Салтыкову-Щедрину.
«Я вырос на лоне крепостного права, вскормлен молоком крепостной кормилицы, воспитан крепостными мамками и, наконец, обучен грамоте крепостным грамотеем»,- вспоминал писатель.
Большое влияние на будущего писателя оказал Белинский В. Г. русский критик, который учил
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>