вьте учебные задачи на сегодняшний урок. Ребята посмотрите . Кто наши герои урока Почему?
-Из какого мультфильма эти герои?
-Они пришли к нам на урок и приготовили для вас задания. Приветствуют учителя.
Проверяют готовность к уроку.
Читают стихотворение
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Учитель начинает урок с «оргмомента » служит конкретное задание. Которое направлено и на актуализацию знаний.
Личностные: самоопределение; регулятивные: целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.
Цель: готовность мышления и осознание потребности к восприятию нового.
Устный счет.
- Прочитайте числа 10 8 6 4 2
- Найдите закономерность и продолжите ряд.
- Вы должны догадаться, какие числа пропущены, и назвать их Почему?
- А число 0 можно добавить в этот ряд?
- Молодцы! Так, теперь вы мои полноправные помощники.
Загадки.
- А с какими же инструментами работает портной? Давайте отгадаем загадки.
1. Я одноухая старуха.
Я прыгаю по полотну.
И нитку длинную из уха,
Как паутинку я тяну (иголка).
2. Проведу им по бумаге:
На листке зажгутся флаги.
Захочу, и, словно в сказке,
Малышей помчат салазки,
Что сейчас в руках держу.
По бумаге, чем вожу (карандаш).
3. Два братца, Одно сердце (ножницы).
- Все эти инструменты нужны в мастерской.
Слайд 4
Опора на знание натурального ряда чисел ряда, ноль не является натуральным числом.
Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности,
мыслительные операции и учебные задачи.
3. Постановка учебной задачи.
Цель: выявление места и причины зат
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>