басшылары бақылаушы- сарапшы
ретінде сайланады. Олар тексерудің нәтижесін сыныпқа жариялайды бірдей нөмірдегі шығарылған есептердің жауабын айтады.
Соңында өз орындықтарына қайта жиналады
Жаңа тақырыпты түсініп негізгі мағынасын ашу үшін арнайы трек сызба әдісін инетербелсенді тақтада пайдалану
Жобасы: Мен тек жалпы көрсетемін олар өздері интербелсенді тақтада сызып толық мағанасын түсіндіреді
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер
жүйесін шешудің түрлері
1. СТО арқылы оқушылардың сабаққа
қызғушылығын дамыту үшін арнайы әдіс
арқылы әр топтаға бірдей нөмерлер бірдей
есептер тартату
2. Интернет арқылы өзздері шығару жолдарын
түсінеді, парақа жазып алады. Есептер
шығарады,топ болып ойланады
3. Жеке жұмыс тапсырмаларын орындайды.
4. Әр топтың бірдей нөмердегі оқушылар бір
партаға жиналып шығарған есептерін бір-
біріне көрсетеді
5. Топпен жұмыс жасайды.
6. Нәтижесін өзара бағалайды.
7. Тірек сызбаны толтыру арқылы оқушы
Ойланады
Үшінші түрін жазу арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады
Оқушылар интербелсенді тақтада жазып-сызып көрсетеді
Олар сыни тұрғыдан ойлана отырып сабақтың негізгі идеясын түсінеді
Есептер шығару арқылы ойланып, келесі түрін есеп шығаруда дамытуға болатынын түсінеді
Трек сызбаны интербелсенді тақта рақылы орындайды.
3. Қолдану. (8 мин) Жаңа сабақты түсіндіру үшін "Ыстық орындық" әдісін пайдалану. Әр топқа жаңа тақырып үшін қосымша ресурстар мен кітап арқылы бүгінгі сабақты түсіну және есепті шығару жолдарын үйрену тапсырылады.
Шығару жолы слайдта көрсетіліп тұрады
1. Диалаг әдісі бойынша топ бойынша жаңа
тақырыпты өзар
Страницы: << < 319 | 320 | 321 | 322 | 323 > >>