авственно-этическая ориентация
самоопределение,
смыслообразование.
Регулятивные:
целеполагание,
планирование,
прогнозирование,
Познавательные:
анализ, синтез, выбор эффективных способов решения.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов,
разрешение конфликтов,
умение выражать свои мысли.
5
Реализация построенного проекта. 8 мин.
Составляется совместно таблица.
Признак
Самостоятельные части речи
Служебные части речи
Значение
имеют, отвечают на вопрос
Не имеют, служат для связи самостоятельных частей речи
Морфологические признаки
имеют
частично
Синтаксическая роль
являются членом предложения
не являются
членом предложения
Выдвигают гипотезы и строят модели исходной проблемной ситуации. Обсуждают и выбирают оптимальный вариант, который фиксируется в языке вербально и знаково.
Личностные:
нравственно-этическое оценивание.
Регулятивные:
прогнозирование, контроль, коррекция.
Познавательные:
выдвижение гипотез и их обоснование,
структурирование знаний, классификация, подведение под понятие.
Коммуникативные:
разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение выражать свои мысли.
6
Первичное закрепление с комментированием во внешней речи. 5 мин.
Из текста выписать слова по группам, объяснить свой выбор:
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
"Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир".
"Кабы я была царица, -
Говорит ее сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала бы полотна".
"Ка
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>