Самостоятельные и служебные части речи

самопроверка по эталону.

Личностные:
нравственно-этическое оценивание.

Регулятивные:
Контроль, коррекция, оценка.

Познавательные:
структурирование знаний, рассуждение, доказательство.

Коммуникативные:
умение выражать свои мысли

8
Включение в систему знаний и повторение. 8 мин.

Прочитайте четверостишие.
- Докажите, опираясь на рассуждения ученика (см. упр. 460), что слово белеющих не является прилагательным.
Для доказательства выделите в слове суффикс и сравните две формы этого слова: белеющих - белевший.
- Какой признак вы обнаружили?
- Имеет ли этот признак прилагательное?
Люблю дымок спаленной жнивы,
В степи ночующий обоз
И на холме средь желтой нивы
Чету белеющих берез.
(М. Ю. Лермонтов)

Упр. 462.
Рассмотрите три таблицы и скажите, сколько всего частей речи, на какие группы они делятся.
Пользуясь таблицами, подготовьте связное сообщение на тему "Части речи в русском языке".
- К каким таблицам вы приведете примеры?
Читают текст, доказывают свою точку зрения, отвечают на вопросы, делают вывод.















Выполняют упражнение, отвечают на вопросы, готовят связное сообщение
Личностные:
осуществление личностного морального выбора

Регулятивные:
коррекция, оценка

Познавательные:
построение речевого высказывания, рефлексия способов и условий действия, рассуждение, доказательство

Коммуникативные:
умение выражать свои мысли

9
Рефлексия учебной деятельности. 3 мин.
Организует рефлексию.
Учитель уточняет, достиг ли цели каждый.

- Исследование какой темы вели на уроке?