1757 году. Несмотря на это учёные до сих пор окончательно не решили, сколько частей речи в русском языке и на основе каких признаков их следует выделять.
Учитель подводит итоги.
Слушают учителя.
Отвечают на вопросы.
Один ученик читает текст.
Слушают учителя.
Принимают информацию.
Повторяют сведения о морфологии и частях речи.
Разбивают его на 2 абзаца, определяют его тему и основную мысль.
Принимают информацию.
Отвечают на вопросы во фронтальном режиме; слушают ответы одноклассников.
Весь класс слушает тест; во фронтальном режиме разбивают на абзацы, определяют тему и основную мысль.
Учатся строить речевое суждение.
Учатся строить речевое суждение.
Выбирают правильный ответ.
Определяют микротемы, основную мысль.
Анализируют ответы.
Анализируют текст.
3. Выявление места и причины затруднения.
Учитель записывает на доске предложение.
Просит над всеми словами надписать, на какой вопрос они отвечают, и определить часть речи, к которой относится каждое.
Вчера шел снег, а сего
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>