ния заданий, организует устранение пробелов в знаниях учащихсяПроверяют домашнее заданиеФронтальный опросПравильно выполненное домашнее задание, коррекция ошибокФронтальный опрос2 мин.
2. Актуализация опорных знанийСоздать ситуацию успеха путем проверки владения материала прошлых уроковОрганизует работу по актуализации опорных знанийРазличная запись ранее изученных формул сокращенного умноженияПрактическийБыстрая проверка опорных знанийЗапись на доске и в тетрадях3 мин
3. Формирование темы и определение совместной цели деятельностиОбеспечить деятельность по формированию и определению целей урокаСоздает проблемную ситуацию, объясняет учебную задачу, наблюдает, консультируетОтвечают на вопросы, формулируют тему и цель урокаСловесныеОтвечают верноБеседа2 мин
4. Применение знанийУстановить правильность применения различных способов разложения многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения и убедиться в понимании изученного материалаПредлагает выполнить индивидуальные задания по различным вариантамВыполняют заданияПрактическиеВыполнят верноВыполняют задания на доске и в тетрадях12 мин
5. Контроль и самопроверка знанийВыявить качество усвоения материалаПредлагает проверить заданияПроверяют заданияСамоконтрольВыполнили верноПроверяют задания5 мин
6. Подведение итогов. РефлексияДать оценку работы классаПодводит итоги урока, ставит задачи на следующий урокЗаполняют листы самоконтроляСамооценкаОсмысление результатов своей работыЛисты самоконтроля3 мин
7. Информация о домашнем заданииОбеспечить понимание содержания домашнего заданияПоясняет домашнее заданиеЗаписывают домашнее заданиеСловесныеЗапишут верноДомашнее задание в листах самоконтроля2 мин
Самоанализ:
Я провела урок математики в 7 «в» классе. Класс к уроку был готов,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>