льтаты, выводы самостоятельной, в том числе домашней, работы.
Типы самостоятельной работы.
Назначение самостоятельной работы – развитие познавательных способностей, инициативы в принятии решения, творческого мышления. Поэтому, подбирая задания, надо свести к минимуму шаблонное их выполнение. Содержание работы, форма её выполнения должны вызывать интерес учащихся, желание выполнить работу до конца.
По форме организации самостоятельные работы можно разделить на индивидуальные, фронтальные и групповые.
Можно выделить четыре типа самостоятельных работ в соответствии с уровнями самостоятельной деятельности учащихся.
Воспроизводящие.
Реконструктивно-вариативные.
Эвристические.
Творческие.
Воспроизводящие самостоятельные работы по образцу необходимы для запоминания способов действий в конкретных ситуациях. Деятельность учеников при выполнении работ этого типа не совсем самостоятельная, поскольку их самостоятельность ограничивается простым воспроизведением, повторением действий по образцу. Эти работы формируют фундамент для подлинной самостоятельной деятельности.
Самостоятельные работы реконструктивно-вариативного типа позволяют на основе полученных ранее знаний и данной учителем общей идеи найти самостоятельно конкретные способы решения задачи применительно к данным условиям задания.
Эвристические самостоятельные работы формируют умения и навыки поиска ответа за пределами известного образца. Как правило, ученик сам определяет путь решения задачи и находит его. Знания, необходимые для решения, ученик уже имеет, но отобрать их в памяти бывает нелегко.
Творческие самостоятельные работы являются венцом системы самостоятельной деятельности. Эта деятельность позволяет учащимся получать принципиально новые для них знания, за
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>