br/> 3. ОБЩЕНИЕ - связь, диалог, беседа, дружба.
4. ЭМОЦИЯ - переживание, чувство, страх, настроение.
Групповая работа. Постер
"Самостоятельность учащегося - что это?"
3 мин
Кумулятивная беседа. Каждая группа отвечает на нижеперечисленные вопросы и передают свои листы с ответами следующей группе.
Вопросы:
- Перечислите навыки, которые проявляют дети при самостоятельной работе?
- У кого чаще всего эти навыки развиты?
- Какие стратегии необходимы для совершенствования самостоятельной работы учащихся?
Защита постеров.
5 мин
Спикеры читают свои ответы. Определяем!
Являются ли предложенные Вами признаки характерными признаками самостоятельного учащегося?
Сопоставление с листом исследования кембриджского самостоятельного обучения.
Лекция - презентация.
12 мин
Демонстрация презентации "Сущностная характеристика обучения тому, как учиться. Саморегуляция в процессе обучения".
Групповая работа.
15 мин
Работа в группах.
Каждая группа должна сделать заметки о своих наблюдениях листе формы наблюдения, анализируя особенности/характеристики просматриваемых мультфильмов, т. е. отнести каждый мультфильм к одному из аспектов саморегуляции.
Можно для определенности в работе выбрать на листе исследования кембриджского самостоятельного обучения более подходящий аспект саморегуляции.
Для информирования других групп необходимо иметь устное обоснование своего выбора.
Аспекты саморегулирования:
- эмоциональный
- социальный
- когнитивный
- мотивационный
(хотя присутствует высокая степень взаимопроникновения категорий).
Файлы мультфильмов:
1. Научитесь думать правильно. mp4
2. Лети, иди, ползи к своей мечте и он
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>