орчества педагоги отдела ИЗО и ДПИ используют следующие методы обучения:
1. Метод "открытий".
Творческая деятельность порождает новую идею - открытие.
2. Метод привлечения жизненного опыта детей.
В решении различных творческих проблем жизненный опыт детей играет важную роль.
3. Метод индивидуальной и коллективной поисковой деятельности.
Поисковая деятельность стимулирует творческую активность учащихся, помогает найти верное решение из возможных.
4. Метод свободы в системе ограничений.
Постоянно тренирует творческие способности учащихся в широкой палитре возможностей, с другой - приучает четко выполнять ограничения.
5. Метод диалогичности.
Учитель и ученик - собеседники. Совместно выясняем и находим. Слова активизируют потребность к творческому анализу, способность и желание глубокого понимания искусства.
6. Метод сравнений.
Путь активизации творческого мышления. Многовариантные возможности решения той же задачи.
7. Метод коллективных и групповых работ.
Индивидуальное творчество в творчестве коллектива дает очень интересные творческие работы.
Из вышесказанного можно сделать вывод, что развитие творческих способностей - одна из главных задач системы воспитания и образования. Многие способности и чувства, которыми наделяет нас природа, остаются недостаточно развитыми и нераскрытыми, а значит и нереализованными в будущей жизни. Наличие развитого воображения в зрелые годы обуславливает успешность любого вида профессиональной деятельности человека. Помните, если в ребёнке появились задатки творчества, вы должны дать ему шанс проявить себя в том, к чему лежит его душа. Так вы поможете ему найти себя и ступить на путь, окрашенный яркими красками творчества.
Литература:
1. Пономарёв Я.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>