зникающих в работе с детьми ситуаций. Педагог со стажем имеет возможность не только пополнить копилку своих знаний, но и найти эффективные, приоритетные для себя приемы развивающей работы с обучающимися и родителями, овладеть элементарной диагностической и исследовательской деятельностью. Кроме того, у педагогов развивается потребность в постоянном пополнении педагогических и психологических знаний, формируется гибкость мышления, умение моделировать и прогнозировать образовательный процесс, раскрывается творческий потенциал. В результате такой целенаправленной деятельности растёт педагогическое мастерство и появляется дополнительный стимул к работе.
На страницах этой брошюры вы найдете выступления педагогов ДОУ нашего города по самообразованию. Они содержат актуальный и перспективный опыт наших коллег по данному вопросу.
1. Представление результатов и их применение на практике.
МАДОУ детский сад 1 "Радуга"
городского округа город Агидель РБ
Воспитатель
группы 3 "Сказка"
Фахретдинова А. А.
"Мнемотехника в развитии речи
у детей
дошкольного возраста".
Мнемотехника -- система различных приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций, организация учебного процесса в виде игры.
Цель:
развитие памяти, мышления, воображения, внимания, т. е. тех психических процессов, которые тесно связаны с речью и ее полноценным развитием.
Задачи:
1. Развивать умение понимать и рассказывать текст с помощью графической аналогии.
2. Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.
3. Развивать у детей психические процессы:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>