го состояния, притязаний, самооценки;
целенаправленно влиять на развитие потребности и способности в соразвитии, в совместном развитии, развитии себя через развитие других.
Воспитательные функции осуществляют педагогические работники, которые в своей работе руководствуются должностными инструкциями:
заместителя директора по воспитательной работе;
классных руководителей;
педагога дополнительного образования;
педагога организатора внеклассной и внешкольной воспитательной работы;
социального педагога;
библиотекаря;
педагога-психолога;
В МАОУ "Гимназия 16" разработаны Положения, регламентирующие воспитательный процесс:
О Совете профилактики МАОУ "Гимназия 16";
О родительском Совете МАОУ "Гимназия 16";
О гимназической форме;
О газете гимназии "Новая волна";
О порядке постановки ведомственный учет в "группу риска" и снятия с учёта детей, соответствующих основаниям, принятым краевой КДНиЗП;
Лучший классный уголок;
Ученик года;
Класс года;
О службе примирения;
Об организации внеурочной деятельности в условиях ФГОС;
О рабочих программах внеурочной деятельности;
О совете старшеклассников ШАНС;
О медико-психолого-социально-педагогической службе.
Задачи воспитания и социализации обучающихся классифицированы по направлениям, которые связаны между собой по блокам:
духовно-нравственное воспитание;
воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (гражданско-патриотическое воспитание);
воспитание социальной ответственности и компетентности (социальное воспитание);
воспитание нравственных чувств, убеждений, этическ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>