щё никому не удалось изменить.
С. Я. Маршак написал много о школе, но не только стихотворений, но и загадок.
Игра «Угадай-ка»
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей. (Буква)
Это книга не простая:
По ней буквы изучаю. (Букварь)
Мы ходим ночью, ходим днём, но никуда мы не уйдём.
Мы бьём исправно каждый час. А вы, друзья, не бейте нас! (Часы)
Бьют его рукой и палкой, никому его не жалко.
А за что беднягу бьют? А за то, что он надут! (Мяч)
Как безлиственная ветка,
Я, пряма, суха, тонка.
Ты встречал меня, нередко
На страницах дневника. (Единица)
-С творчеством какого писателя и поэта мы познакомились? (С творчеством С. Я. Маршака)
- С каким его стихотворением? Назовите еще, которые знаете? («Угомон», «Дважды два»)
- Чему учит нас стихотворение «Угомон»? (Правильному отношению друг к другу)
Рассуждать
Поддерживать учебный диалог
Поддерживать учебный диалог
Опознавать полезные дела
Поддерживать учебный диалог
Строить речевые высказывания
Формулировать свои ответы
Поддерживать учебный диалог
Делиться своим мнением
Отвечать на вопросы
Отгадывать загадки
Делать выводы по произведению
П: формулировать ответы и выводы
П: осмысленно читают текст
К: аргументировать свое мнение
П: осознанно строить ответ в устной форме
К: учитывать мнения своих одноклассников
К: аргументировать собственное мнение
П: строить речевые высказывания в устной форме.
П: формулировать ответы и выводы
К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
К: слушать и понимать речь других
Рефлексия
По содержанию
Словесный – ответы на вопросы2 мин-У . Ребята, какую цел
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>