ний о дедушках.
Мы сегодня познакомились со стихотворение Сагингали Сеитова. Но он не единственный поэт, который писал о дедушках. Вам ребята подготовили стихи других авторов. Послушайте их внимательно, а затем скажите, чем похожи эти стихотворения?
Чтение стихотворений (2 - на русском языке, 1 - на казахском).
Дети отвечают, чем похожи стихотворения.
10. Фонетический разбор по казахскому языку.
АСЕМ: Какое слово является на нашем уроке центральным? (Дедушка - ата)
Сейчас вам надо будет сделать фонетический разбор этого слова.
Прежде чем приступить к фонетическому разбору. Давайте повторим правило.
Фонетический разбор. (Взаимопроверка)
11. Зачитывание сочинений о дедушках
Поднимите руки, у кого есть дедушки. В рамках недели самопознания вы писали сочинения о своих дедушках. Несколько сочинений нам ребята прочитают.
Что общего во всех сочинениях? (Вы все любите своих дедушек)
12. Знакомство с казахскими обычаями.
-Скажите мне, пожалуйста, в каком большом государстве мы живем?
- Правильно в большом, независимом государстве - КАЗАХСТАН.
- У каждого народа есть свои обычии и традиции.
- У казахского народа их очень много.
- Одна из традиций УВАЖЕНИЕ СТАРШИХ.
- Когда в дом приходят гости старейшину садят на почетное место которое называется ТӨР.
- Стук в дверь. Пришли гости.
Гости приветствуют детей, гостей. И проходят за стол.
Мы сажаем дедушку на почетное место. ТӨР.
13. Итог урока:
С чем сегодня мы познакомились? Чему учились?
Где нам могут пригодиться эти знания?
14. Оценивание.
15. Д/з
с. 173 стихотворение наизусть
1. Сөздер жатқа. Сурет Менің атам.
16. Рефлексия
Если вам сегодня понравилось на уроке, прикрепите яблочки, если что-т
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>