и зрения общечеловеческих норм.
Ход занятия:
1. Организационный момент. (Слайд 1)
2. Актуализация знаний. Сообщение темы урока. (Слайд 2)
Дружит солнцем ветерок,
А роса с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Все с друзьями пополам
Поделить мы рады.
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
- Вы догадались, о чем пойдет разговор? (О дружбе. )
-Как вы думаете, какая тема нашего занятия? ( Мы выясним, что такое дружба, с кем бы вы хотели дружить, кого можно назвать настоящим другом, определим законы дружбы и станем еще дружнее!)
- А зачем нам нужна дружба, для чего? (Именно дружба, дружеские связи между людьми помогают выстоять им в самых трудных жизненных ситуациях. )
Песок и камень (Слайд 3)
Эти притча окамняхповествует о двух друзьях, которые брели по пустыне уже много дней. Некогда, разгоряченный спором, один из них отвесил другому оплеуху. Обидно и больно стало его товарищу, но он промолчал. Только написал на песке: Сегодня мой самый близкий друг дал мне пощёчину.
В молчании друзья продолжили путь и несколько дней спустя набрели на оазис, в котором ринулись купаться. Получивший пощечину едва не захлебнулся, когда ногу свело судорогой. Но друг его спас. И когда несостоявшийся утопленник пришел в себя, высек он на камне слова: Сегодня мой самый близкий друг спас мне жизнь.
Покосился на него обидчик и спаситель и, наконец, спросил:
— Ты записал на песке, когда я тебя обидел, а теперь – с усилием царапаешькамень. Почему?
Вот что ответил ему друг:
— Когда кто-то наносит нам обиду, мы должны записать это на песке, чтобы ветер надпись вскоре стер. Но когда кто-либо делает что-то хорошее ради нас, мы должны передать это на камне, чтобы даже ураган не смог бы стереть это
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>