ровать литературное произведение, аргументировать свой ответ.
Приёмы пед. технологии РКМ
«Да- Нетка»
Кластер
Круги по воде
Синквейн
Сочинение загадки
Ход урока
I Стадия вызова
Игра «Да –нетка»
-У меня в руках конверт. Что в нём лежит?
Прислала его одна очень замечательная дама.
В одних литературных произведениях она королева, в других матушка, в третьих- бабушка, а в четвёртых и совсем старуха.
-Отгадайте, кто она? (СЛАЙД)
А В Ц О И Л Н Ш Б Е А З М И
-Она хотела вам загадать загадку, но подули метели, закружили бураны и она рассыпалась. Попробуйте собрать загадку. (СЛАЙД)
Что, звёздочки, сквозные, за,
Пальто, и, на, на, платке,
Вырезные, сквозные, все,
А, вода, возьмёшь, руке, в.
- Как в загадке названа снежинка? Звёздочка
Появляется тема урока
-А какой он бывает? Как вы думаете?
У каждого ребёнка в руках снежинка. На её лучиках дети записывают, какой бывает снег. Потом это фиксируется на доске. Кластер (СЛАЙД)
II Стадия осмысления:
Чтение по частям
Первую часть читает учитель, дети следят, коллективно выбирают слова на экране появляются колонки новых слов. (СЛАЙД)
Октябрьский снег
Первый
Робкий
Тихий
Вторую часть –хорошо читающий ученик, дети следят одновременно отмечая карандашом слова, обозначающие (какой бывает снег)СЛАЙД)
Январский снег
Сильный
Спокойный
Тяжёлый
Сыпучий
Третью часть дети читают самостоятельно, отмечают нужные слова
- работа в парах, группах.
- на экране вновь фиксируются слова: (СЛАЙД)
Февральский снег
Злой
Колючий
Четвертую часть вновь читает учитель… (СЛАЙД)
Последний
Апрельский
Дырявый
Плотный
Липкий
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>