Почему? (Сначала листья были не совсем распустившиеся, а теперь стали больше, тяжелее. ) Какая теперь зелень? (Золотистая, на солнышке горит. ) Наша черемуха изменилась! Почему же С. Есенин дважды обращается к описанию черемухи? (Черемуха меняется, набирает силу вместе с весной. )
- Посмотрите на иллюстрацию в учебнике. Что вы видите? (На первом рисунке - пробуждающаяся черемуха, а на втором - черемуха в полном цвете. )
Вывод. Итак, черемуха изменилась, а изменилось ли отношение к ней С. Есенина? (Нет, он еще больше продолжает восхищаться этим удивительным творением природы, этим расцветом жизни. ) С какой интонацией будем читать это четверостишье? (Восхищенно. )
д) Какой еще образ, кроме черемухи присутствует в стихотворении? (Ручей. ) Найдите описание ручья.
- Какое слово говорит о размере ручья? (Маленький. ) В каких еще словах подтверждается, что ручей маленький? Где он бежит? (В траве между корней. ) Какой ручей по цвету? (Серебряный. ) Почему? (Он переливается на солнце, прозрачный, пронизан солнечными лучами. ) Найдите слова, передающие действие ручья? (Бежит, струится. ) Как понимаете слово "струится"? Подберите, близкое по значению (Льется, течет). Как выдумаете, такой маленький, робкий, нежный, совсем еще юный ручеек какие по силе звуки может издавать? (Тихие, спокойные, робкие. ) С какой же интонацией будем читать это четверостишье? (Нежно, спокойно, немного робко. )
е) Есть ли еще строки о ручье? Прочитайте. Найдите слова, показывающие действие ручья. (Обдает волной. ) Сравните, что он делал до этого? (Бежал, струился. ) Изменился ручей? (Да, была струйка, а стала волна. ) Да, у нашего ручейка появилась сила. Какое еще слово подтверждает, что ручей изменился? Волна какая? (Гремучая. )
Каким же здесь изображен р
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>