ьно стихотворение. Все ли слова нам понятны?
Я раздам вам карточки и объяснение этих слов, вам необходимо перевести на детский язык и записать. Распределите роли в команде так, чтобы вы смогли успешно выполнить это задание, т. к. Это задание на время, у вас есть 3 минуты
– Объясните значение выражений:
Роса медвяная
– ароматная с запахом мёда;
Зелень пряная
– с острым, ароматным запахом;
Проталинка
– место, где растаял снег и показалась земля;
Волна гремучая
– шумная, издающая громкие звуки;
Обдаёт
– окатывает водой, обливает сразу со всех сторон;
Вкрадчиво
– осторожно, доверительно;
Под кручею
– под обрывом (круча – крутой спуск, обрыв)
- молодцы
Построить процесс осознанной практической деятельности.
- Подвести учащихся к осознанному преобразованию информации в новый формат
- Способствовать организации парной работы по преобразованию информации- Оречевляют традиционный план
- Устанавливают необходимость преобразования информации
- Осуществляют алгоритмизацию преобразования новой информации
- Оречевляют деятельность
- Активно вступают в командное взаимодействие, организуют инсценирование-Способствовать активной познавательной деятельности обучающихся в процессе моделирования и представлении результатов
5. Закрепления новых знаний и способов действий.
(5 мин)
Цель: обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала, глубины пониманияФронтальная и индивидуальная работа
-Вот мы с вами и закончили еще один раздел.
-Давайте вспомним, с какими поэтами мы познакомились в данном разделе? (Саша Черный, А. Блок, С. Есенин).
-Назовите стихотворении, в котором живут такие герои: утенок, бегемот, мальчик
-А в каком с
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>