считаете одинаково ли авторы в своих произведениях описали березу?
- Ребята сегодня у нас был необычный урок и мне хотелось бы, чтобы вы выразили своё состояние души. У каждого из вас лежат человечки девочки и мальчики, прикрепите их на доску, на ту ступеньку лесенки, на которой будет выражено ваше состояние.
Комфортно
Уверен в своих силах
Хорошо
Плохо
Крайне скверно
12. Домашнее задание «Берёза» наизусть «Деревья в лесу» выразительное чтение.
Анализ урока
Данный урок проводится в 4классе по теме: С. Есенин «Берёза» М. Пришвин «Деревья в лесу». Тип урока изучение нового материала. Исходя из темы урока, содержания материала, были поставлены следующие цели и задачи урока.
Цель: актуализировать работу детей
Задачи.
Развивающие:
- развивать творческое воображение
- развивать умение самостоятельно работать с текстом
- развивать умение оценивать себя и своих товарищей
- развивать творческие способности
Воспитательные:
- воспитывать любовь к родной природе
- воспитывать любовь к русскому языку, чувство гордости за свой народ
Образовательные:
- учить находить образные средства
- учить выразительно читать произведение
- учить видеть красоту и многообразие слова
Для создания положительного климата на уроке дети желают друг другу добра.
Для создания рабочего настроения, быстрого включения в работу дети рассматривают картину под звучание музыки. Затем дети, рассматривают портрет поэта , определяют кто автор поэт или писатель. Тему урока выводят по схеме . Этот приём решает задачу мотивации и возбуждения интереса. На этапе целеполагания привлекаю учащихся к обсуждению целей урока для создания атмосферы заинтересованности.
Этап актуализации знаний помогает выявить зону
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>