выразительно, так, будто вы сами разговариваете с воробышком. ( 2 ученика)
- В какое время года воробью накрошили хлебных крошек?
- Что автор хотел показать нам этим стихотворением?
( Зимой птицам холодно и голодно, поэтому надо строить кормушки подкармливать наших пернатых друзей)
Знакомство со стихотворением "Слон"
- Что вы знаете о слонах?
Прослушайте стихотворение.
-Выскажите свои впечатления. Назовите героев произведения.
- Прочитайте стихотворение молча.
- Что заинтересовало мальчика, пришедшего в зоопарк?
- Почему он качал головой? Как объяснил это слон?
Докажите это словами из текста.
- Как мальчик решил помочь слону?
Рассмотрите иллюстрацию. Найдите в тексте строки, которые подходят к рисунку.
- Что можно сказать о мальчике? Каким он вырастит? (Добрым, отзывчивым, чутким, щедрым)
Знакомятся с биографией автора.
Слушают стихотворение, делятся своими впечатлениями.
Читают стихотворение
Формулируют идею произведения.
П: осуществлять поиск информации, необходимой для выполнения учебных заданий
К: формирование умения слушать и слышать, ясно и чётко излагать свои мысли.
Р:контроль процесса и результата деятельности, целеустремлённость в достижении цели урока;
5. Первичная проверка понимания.
Пар. -я
Выразительное чтение стихотворения.
В стихотворении идет разговор мальчика и слона. Прочитаем его в лицах.
- Понравились вам стихотворения Саши Черного? Ответьте одним словом.
Выразительно читают
Р: уметь сохранять учебную задачу, контроль, коррекция, оценка действий партнера.
К:умение слушать друг друга.
5. Рефлексия деятельности
(итог урока
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>