похожа весна у Есенина?
- В стихотворении автор использует образ зимы и образ весны.
- Для чего автор вводит в своё произведение образ весны?
- Какую интонацию вы выберете для чтения этой строфы? (с надеждой, верой)
- С каким чувством будем читать о весне, о воробьях, о вьюге? (обсуждение и чтение)
Ответы детей.
Ответы детей.
4 строфы
(много разных звуков в лесу - сто звонов - сложное слово, состоит из двух корней- сто звон)
(плавно, негромко, немного грустно)
Выразительное чтение 1 строфы. (2 ученика)
Детки сиротливые.
Они бедные, мамы, папы нет, жалко их.
Выразительное чтение 2 строфы.
Физминутка. Дети отдыхают, выполняют танцевальные движения.
Ответы детей.
Ответы детей.
(он спрятал их от холодной вьюги)
(у мёрзлого окна)
(окно, покрытое морозными узорами
(чтобы лучше, полнее и ярче показать их различие, что всё равно весна победит зиму, всё в природе меняется; грусть и тревога сменится на радость - есть надежда; он успокаивает птичек)
5. Работа над выразительным чтением стихотворения.
- Какое удивительное стихотворение! Сколько образов, настроений рисует С. А. Есенин! Попробуйте при чтении передать настроение поэта, а также выразить свои чувства.
- Давайте подумаем теперь,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>