Проводит эмоциональную разгрузку. (1мин. )
2. Отчёт творческой группы "Приглашаем в мир живой классики".
Просит назвать год написания стихотворений.
3. Отчёт аналитической группы
"Темы раннего творчества"
"Основные темы творчества"
Продолжает лекцию с элементами беседы.
Обращает внимание на хронологическую таблицу.
4. Индивидуальное задание (представление образа Есенина с помощью фраз, используя актёрское мастерство). (Приложение 4)
5. Отчёт о работе консультантов по сбору необходимого языкового материала для подготовки к ЕГЭ.
Обсуждение. Вопросы. Выводы. --О чем бы ни писал поэт: о Родине, любви, природе, пишет он искренне, с душой. У него врожденное чувство гармонии. Сколько людей согревало свои сердца у чудесного костра поэзии Есенина, сколько наслаждалось задушевными звуками его лиры! Он покоряет наши сердца любовью к человеку, верой в лучшие порывы его души. Пусть он покорит и ваши сердца.
Учащиеся представляют свои работы по плану.
Используют ИКТ
Делают зарядку.
Умеют использовать приёмы выразительного чтения, актёрского мастерства.
Задают вопросы, могут высказать свою точку зрения и доказать её.
Делают записи в тетради.
Умеют делать выводы.
-владеют информацией,
- умеют обосновывать выбор информации,
- делают вывод о значимости своего ответа, исходя из темы и целей урока.
4.
Оценка и самооценка результата деятельности и процесса его достижения
рефлексия
5
Побуждает к оцениванию правильности выполнения действия, к анализу урока, к самоанализу, к умо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>