ых.
Цель: Установление правильности и осознанности выполнения дом. задания, выявление пробелов и их коррекция, совершенствуя при этом ЗУН.
Сочетание контроля, самоконтро- ля и взаимоконтроля.
Похвала повышает интерес к дальнейшей деятельности.
3. Актуализация
знаний.
(3 мин. )
4. Тема и цель урока.
Мотивация: для
чего?
(2 мин. )
- Сегодня мы продолжим изучать творчество поэтов начала xx века. Имя поэта одного из самых известных и любимых не только в нашей стране, вы должны угадать сами, послушав о нём стихотворение.
- Если вы сомневаетесь в своём ответе, то можете посоветоваться тихонечко с соседом.
(3 слайд с музыкальным сопровождением)
В этом имени слово «есень»,
Осень, ясень, осенний цвет.
Что-то есть в нём от русских песен-
Поднебесье, тихие веси,
Сень берёз и синь-рассвет.
Что-то есть в нём и от весенней грусти,
Юности и чистоты…
Только скажут - ………….
Всей России встают черты…(Н. Браун)
(4 слайд)
- Сегодня на уроке мы прикоснёмся к творчеству Сергея Александровича Есенина, со стихами которого вы уже были знакомы.
-Вспомните, какие стихи С. Есенина мы уже читали и учили наизусть?
-- Русский народный поэт родился в 1895 году под Рязанью, в селе Константиново, на берегу красивой реки Оки. Родители его были бедными крестьянами. В раннем детстве полюбил Сергей Есенин родную русскую природу - он чувствовал себя частью этой природы. Потому как-то особенно светлы, чисты, мелодичны его стихи о природе. Стихи Есенина полны звуков, запахов, красок.
А писать он начал рано - в девять лет.
Тема Родины – главная в творчестве Сергея Есенина и она тесно переплетается с темой природы.
Первая книга стихов Сергея Есенина - «Радуница» -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>