маге - конторские, садовые - секатор(Слайд 7), ножницы для стрижки шерсти овец. От старых времён у неё осталось красивое коромысло (Слайд 8) - я его ей сам изготовил ещё в молодости, с ним она ходит к колодцу (Слайд 9) за водой. Все эти механизмы помогают нам в быту.
Учитель: поменяйтесь листами и проведите проверку заполнения таблицы, заодно проверьте свои знания, поставьте оценку, верните листы, а теперь каждый проверит сам свои ответы, верные представлены на Интерактивной доске.
Наклонная плоскость
Рычаг
Ворот
Блок
Домкрат винтовой
Педаль
Переключатель скоростей
Ручной тормоз
Лом
Ухват
Щипцы
Весы
Закаточная машинка
Ножницы
Коромысло
Рукоятка
Ручка швейной машины
Рукоятка колодца
Лебёдка
блок
Учитель: устали, давайте отдохнём.
V. Физминутка (Слайд 10)
1. Поможем дедушке для бани наколоть дров. Наклонились, подняли топор, не забывайте, это простой механизм в виде клина, наклонной плоскости. Подняли его над головой, с силой опустили, ударили по чурке. 5 раз.
2. Юноши выкручивают ведро из колодца прикладывая силу, а девочки крутят ручку мясорубки обеими руками. 5 оборотов.
3. Посмотрели на соседа по парте, улыбнулись, от ваших улыбок в классе стало теплее. Садитесь. Продолжим работу.
VI. Исследовательский эксперимент:
Цель: выяснить экспериментально, как получить наибольший выигрыш в силе с помощью слесарных инструментов.
Гипотеза: предположим, что данные слесарные инструменты дают выигрыш в силе.
Учитель: давайте проверим на опыте правило равновесия рычага. Возьмите спичку, переломите её пополам, оставшуюся часть переломите ещё раз, оставшуюся часть переломите ещё раз. Опишите ваши ощущения.
Учащийся: чем меньше остаток спи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>