правильно работать данным инструментом.
VII. Отчёт групп. Вывод.
Учитель: заслушаем отчёт каждой группы и сделаем вывод, читая ещё раз цель и гипотезу.
Вывод: в ходе исследования, мы доказали, что с помощью слесарных инструментов можно получить наибольший выигрыш в силе увеличивая плечо действующей силы.
Дополнительные вопросы:
1. В каких профессиях используют ножницы? (Ответ: слесарь, сапожник, садовник, парикмахер, продавец тканей, портной)
2. В мастерской для разрезания листового железа используют большие ножницы, одна часть которых закреплена на верстаке. Что нужно сделать с другой частью и как, чтобы получить наибольший выигрыш в силе? (Ответ: удлинить плечо железной трубой).
4. Объясните пословицу "Клин клином вышибают".
5. Если нужно закатить бочку с топливом на высоту кузова автомобиля, какой легче воспользоваться наклонной плоскостью: пологой или крутой и почему?
VIII. Оценка знаний.
Посоветуйтесь в группе и выставите оценки за вклад каждого ученика в исследование. Оценки запишите на индивидуальном листе каждого ученика и листы сдать.
IX. Домашнее задание: 1-3 по выбору.
1. Напишите письмо своему дедушке о том, что нового, интересного вы узнали на уроке.
2. Подготовить рисунки простых механизмов, с которыми вас познакомил ваш дедушка.
3. Подготовить пословицы и поговорки о простых механизмах.
4. п. 58 изучить. Стр. 144 упр. 30 1-3 устно.
X. Рефлексия:
1. Оцените свои действия на уроке и сделайте вывод о его пользе;
2. Поможет ли вам в жизни информация, полученная на уроке;
3. Помог ли вам дедушка в изучении данной темы.
Учитель: Стремитесь к знаниям, дедушка вам поможет.
Страницы: << < 4 | 5 | 6