Рыбы

терлядь, елец, язь, плотва, окунь, налим, ёрш, карась, щука.
Запишите названия этих рыб в тетрадях столбиком.
В наших реках и озерах с наступлением холодов многие пресноводные животные залегают на зимовку в глубокие речные ямы.

Щука.
Ест более мелких рыб. В нашей реке есть щуки.
Рыбы – ценный продукт питания. Восточная мудрость гласит: «Если человеку подарить рыбу, он будет сыт один день; если подарить 2 рыбы, он будет сыт 2 дня; но, если человека научить ловить рыбу, он будет сыт всю жизнь». Не случайно рыболовство является одним из древнейших промыслов, которые усвоил человек. В реке, море люди видели неиссякаемый источник пополнения своих продовольственных запасов. Поэтому и селились они, как правило, у водоемов. Некоторые виды рыб, например, карп и форель, специально разводят в искусственных водоемах.
Назовите, какие продукты питания из рыбы вы знаете?
Сельдь под шубой, икра, консервы, рыбные котлеты, рыба «по – греческий» и т. д.

Выставление оценок в оценочных листах каждому ученику.
Зрительная гимнастика. (Слайд 15)
Проверка восприятия.
Игротека «Знатоки рыб».
1). Я вам раздам карточки. В них надо восстановить предложения.
Передвигаются рыбы с помощью и . При движении туловище изгибается. Тело почти всех рыб покрыто. Они дышат, через которые проникает растворенный в воде кислород.
САМОПРОВЕРКА ПО ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ (стр. 4)
2). РАБОТА НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ (стр. 5)
Задание: Распредели рыб по видам.
Выставление оценок в оценочных листах каждому ученику.
3). РАБОТА НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ (стр. 6)
Игра «Диаграмма». Работа в паре.
Знаас (сазан), укащ (щука), парк (карп), куала (акула), раська (карась).
Выставление оценок в оценочных листах каждому ученику. <