ятельности на основе предложенных заданий. Совершенствование правописных навыков
Выполнение предложенных заданий. Работа в рабочих листах обучающегося, в интерактивном приложении, отбор необходимых языковых средств.
Индивидуальная
Интерактивные методы
Частично-поисковый метод
Обсуждение полученных данных.
Электронная презентация.
Рабочая карта.
Интерактивное приложение
Итог урока. Рефлексия
2 мин
Оценить собственную учебную деятельность на уроке.
Обобщение изученного. Выставление отметок обучающимся за активную работу в течение всего урока.
Фронтальная
Итоговая рефлексия
Электронная презентация.
Интерактивное приложение
Задание на дом
1 мин
Обсудить домашнее задание
Получение домашнего задания.
Индивидуальная
Текущая рефлексия.
Листы рабочей карты обучающегося.
ХОД УРОКА
(время - 20 минут)
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Планируемые результаты
Организационный этап урока
- Здравствуйте! Я говорю вам: "Здравствуйте". И значит - желаю здоровья.
Вы отвечаете: "Добрый день". И сообщаете, что день будет замечательным. Я благодарю вас и надеюсь, что вы обретете все самое лучшее. Как много прекрасных русских слов заменили на нелепое "привяу", неуместное "хэллоу", такое привычное "ок".
Эмоционально реагируют на высказывания преподавателя. Настраиваются на позитивный рабочий лад.
Л2 осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;
П1 сформированность понятий о нормах русского литературного языка и пр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>