2. Синтаксический и пунктуационный разбор (практика).
Учащийся I варианта выполняет пунктуационный разбор предложения 1 (упр. 278); учащийся II варианта - синтаксический разбор предложения 1 (упр. 276). Взаимопроверка. Учащийся I варианта выполняет синтаксический разбор предложения 2 (упр. 276); учащийся II варианта - пунктуационный разбор предложения 2 (упр. 278). Взаимопроверка.
3. Фронтальная работа по упражнению 280.
Домашнее задание: 45, 46, упр. 277 (фронтально). Класс учащихся разбивается на 3 группы по основным правилам раздела: 1-я группа - ОЧП и пунктуация при них; 2-я группа - обобщающие слова при ОЧП; 3-я группа - грамматические нормы при употреблении ОЧП (материал можно предложить самостоятельно поискать в лингвистических справочниках либо дать в готовом виде). В каждой группе выбирается 1 теоретик (готовит правило), 3 - 4 практика (будут практически работать на уроке) и 2 оппонента (составляют практическое задание для двух других групп по их темам).
Материал для теоретиков 3-й группы
Ошибки в сочетаниях однородных членов
(Розенталь Д. Э. Справочник по русскому языку: правописание, произношение, литературное редактирование. М. : Айрис-пресс, 2005. С. 248 - 253. )
1. В последовательности однородных членов должна быть определенная логика. Например, в предложении Страхователь получает возмещение в случае пожара, взрыва газа, аварий систем отопления, канализации, сильного ветра последовательность расположения однородных членов определяется их частотностью (от более частых к менее частым).
2. Ошибочным является соединение в нейтральном стиле речи в качестве однородных членов несопоставимых (вещественно неоднородных) понятий, например: покраснел от смущения и от быстрой ходьбы; в сравнении с вечностью и Монблано
Страницы: << < 76 | 77 | 78 | 79 | 80 > >>