улись ни свет ни заря.
9. Ни побоища, ни стана, ни надгробного кургана не встречает царь Дадон.
Проверка: подчеркнуть ОЧП, выделить союзы.
IV. Коварный союз и.
Обратить внимание учащихся на многозначную природу союза и.
Работа по схеме (вписать запятые в те кружочки, где это необходимо, устно привести пример на каждый пункт схемы):
V. Закрепление материала.
1. Пунктуация при союзе и.
Работа по вариантам: I вариант - упр. 257, II вариант - упр. 258. При выполнении можно пользоваться схемой. Устная проверка (по 1 отвечающему ученику каждого варианта).
2. Отработка написания двойных союзов.
На доске записаны первые части двойных союзов или вторые.
Задание: дописать части союзов.
не только
так и
не так
сколько
настолько
хотя и
если не
3. Практическая работа.
Задание: составить с каждым из двойных союзов предложение с однородными членами, подчеркнуть их, выделить союзы, составить схемы предложений.
4. Живописная страничка.
Устное сообщение учащегося (на основе опережающего задания) о художнике Серове. Просмотр слайдов с репродукциями его картин. Выполнение упражнения 253.
VI. Индивидуальная работа по упражнению 262.
Домашнее задание: 43, упр. 260. Словарное слово: пленительный.
Урок 56
Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них
Цели: научить находить обобщающие слова при однородных членах, определять место их по отношению к однородным членам, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений с обобщающими словами при однородных членах.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Ход урока
I. Целеполагание.
- Прочитайте тему урока. Назовите новый термин. Как вы дума
Страницы: << < 69 | 70 | 71 | 72 | 73 > >>