- Какие виды предложений по цели высказывания встречаются в данном тексте?
- Какие виды предложений в нем использованы (односоставные или двусоставные)?
- Чем выражено сказуемое в данных предложениях?
- К какому типу односоставных предложений относятся данные? Почему?
V. Фронтальная письменная работа по упражнениям 184, 186.
Домашнее задание: 32, упр. 185. Словарное слово: перрон.
Индивидуальное задание: написать приглашение (поздравление) другу, использовать определенно-личные предложения; подобрать пословицы, имеющие форму определенно-личных предложений.
Урок 40
Неопределенно-личные предложения, их структурные и смысловые особенности
Цели: изучить структурно-грамматические особенности неопределенно-личных предложений, сферу употребления, способы выражения сказуемого в этих предложениях; научиться опознавать их в тексте и в структуре сложного предложения, использовать в собственных высказываниях.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Ход урока
I. Устная разминка по материалу о видах односоставных предложений.
II. Работа со словарным словом: перрон.
III. Графический диктант.
Задание: записать номера определенно-личных предложений.
Фронтально в тетрадях; проверка с устным комментарием.
1. Тихо и сонно в деревне.
2. Скалы продолжают изумлять нас.
3. Не забуду этой встречи.
4. От увядших цветов веет прощанием и покоем.
5. Откройте тетради и запишите.
6. С дождями связано много примет.
7. Темнело в это время года рано.
8. Иду на помощь!
9. Воздух чист и прозрачен.
10. Утренний сон сладок.
11. Мне удалось поговорить.
12. В тот вечер долго спорили и говорили буквально обо всём.
13. Люблю Балтийское море.
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>