вания. Фронтальная работа над частотными ошибками.
II. Целеполагание.
III. Работа со словарным словом: односоставное.
IV. Фронтальный устный опрос по материалу о простом предложении.
V. Работа с электронными схемами-таблицами.
- Рассмотрите внимательно таблицы.
- Что вам уже известно?
- На какие группы делятся простые предложения и по каким параметрам?
- Какие виды односоставных предложений существуют?
- Как называются односоставные предложения с главным членом подлежащим?
- На какие подгруппы делятся односоставные предложения с главным членом сказуемым?
- От чего это зависит?
- Какое условие должно выполняться, чтобы предложение являлось определенно-личным? Неопределенно-личным? Безличным?
VI. Фронтальная письменная работа по упражнению 170.
- Если слышите односоставное предложение - поднимите вверх левую руку, если двусоставное - обе руки.
На морозном воздухе было трудно дышать.
Мне не хотелось возвращаться.
На востоке синело.
За окном виднелось уже вспаханное поле.
Дело словом не заменишь.
Свод неба был тих и чист.
От листьев пахло осенью.
Мне нельзя ошибаться.
Меня об этом попросили.
Я не ошибся.
Прошу повторить вопрос.
С удовольствием перечитываем ваш роман.
VII. Конструирование односоставных предложений.
Каждый учащийся записывает в тетради 4 односоставных предложения (по количеству групп) и графически доказывает их принадлежность к тому или иному типу односоставных предложений. Устная презентация результатов работы.
Домашнее задание: 30, упр. 172; выучить виды односоставных предложений. Словарное слово: зажженный.
Урок 39
Определенно-личные предложения. Их структурные и
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>