жны были. Как будто смотришь не что иное, как пьесу, исполняемую глухонемыми.
(По Ю. Нагибину. )
Урок 98
Синтаксис и пунктуация
Цели: закрепить умения пунктуационно грамотно оформлять предложения с однородными и обособленными членами предложения, с прямой и косвенной речью, обращениями и вводными словами, обосновывать выбор знаков препинания.
Тип урока: повторительно-обобщающий.
Ход урока
I. Работа со словарным словом: фейерверк.
II. Устная разминка по правилам "Однородные члены предложения", "Обособленные члены предложения", "Вводные конструкции", "Обращение", "Прямая и косвенная речь".
III. Устная работа по упражнению 438.
IV. Работа по вариантам.
Задание:
I вариант - составить 5 предложений с ОЧП, соединенными различными союзами, с обобщающими словами при ОЧП; составить схемы данных предложений.
II вариант - составить 5 предложений с обособленными определениями и приложениями; составить схемы данных предложений.
III вариант - составить 5 предложений с обособленными обстоятельствами, выраженными различными способами; составить схемы данных предложений.
IV вариант - составить 5 предложений с вводными конструкциями различных видов; составить схемы данных предложений.
V вариант - составить 5 предложений с обращениями и междометиями; составить схемы данных предложений.
VI вариант - составить 5 предложений с прямой речью (разное место по отношению к словам автора), составить схемы данных предложений; перевести прямую речь в косвенную.
V. Презентация результатов.
Домашнее задание: 74, упр. 441. Словарное слово: эксплуатация.
Карточка
Школьник писал словарный диктант и получил "3". Учительница об
Страницы: << < 149 | 150 | 151 | 152 | 153 > >>