ассказа по данному началу.
Домашнее задание: подготовиться к итоговому словарному диктанту.
Урок 97
Повторение и систематизация изученного в 8 классе. Синтаксис и морфология
Цели: закрепить умения опознавать части речи по их грамматическим признакам, определять синтаксическую роль в предложении.
Тип урока: повторительно-обобщающий.
Ход урока
I. Итоговый словарный диктант.
Академия, ассортимент, бок о бок, видеокамера, витрина, впопыхах, гармония, единомышленник, зодчий, импровизация, кутюрье, корреспондент, лучше, многообразие, оживленный, перрон, пропорция, рессора, рассеченный, сожженный, соотечественник, терраса, трасса, фейерверк, эксплуатация, созданный, соловьиный, рекомендация, иссеченный, компьютер.
II. Морфологический марафон.
Задание: учитель называет часть речи, учащиеся - синтаксическую роль.
Существительное - . . . и т. д. (подлежащее, сказуемое, дополнение, обстоятельство).
Прилагательное - . . . (определение, сказуемое).
Местоимение - . . . (любой член предложения).
Числительное - . . . (любой член предложения).
Глагол - . . . (сказуемое, подлежащее, реже дополнение).
Причастие - . . . (определение, сказуемое, реже подлежащее).
Деепричастие - . . . (обстоятельство).
Наречие - . . . (обстоятельство, определение).
Категория состояния - . . . (сказуемое).
Предлог - . . . (не является членом предложения).
Союз - . . . (не является членом предложения).
Частица - . . . (не является членом предложения).
III. Поэтическая страничка.
Комплексный диктант "Найди ошибку".
Задание: перед вами фрагмент одного из самых известных стихотворений Б. Л. Пастернака. Но один нерадивый ученик, переписывая его, допустил, как с
Страницы: << < 146 | 147 | 148 | 149 | 150 > >>