о тебе лет?
2. Как пройти в библиотеку?
3. Как часто необходимо чистить зубы?
4. Где работают твои родители?
5. Почему ты не выполнил домашнее задание?
VII. Работа в парах (письменная).
Учащийся I варианта составляет предложение с прямой речью; учащийся II варианта переводит ее в косвенную (и наоборот).
Домашнее задание: 66 - 68, упр. 406. Словарное слово: мысль.
Индивидуальное задание: из рассказа М. Горького "Старуха Изергиль" выписать примеры с прямой речью и определить, где слова автора используются для характеристики предложения.
Урок 91
Цитаты и знаки препинания при них
Цели: изучить правила оформления цитат; уметь вводить цитаты в речь, правильно ставить знаки препинания при цитировании.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Ход урока
I. Целеполагание.
- Где в нашей жизни мы пользуемся цитатами? Как вы думаете, можно ли писать сочинение, не применяя цитирования? А вы умеете это правильно делать? Сегодня мы поучимся оформлять цитирование и грамотно использовать его в письменной речи.
II. Работа со словарным словом: мысль.
III. Практическая разминка.
Задание: перевести прямую речь в косвенную.
1. Мама ласково посмотрела на меня и сказала: "Наташа, помой, пожалуйста, посуду".
2. "Саша, ты не видел случайно ключей от машины?" - спросил меня отец, выходя из кухни.
3. "Ура! Каникулы начались!" - восклицала Маша и бежала по коридору.
IV. Знакомство с теоретическим материалом 72.
V. Беседа.
- Что такое цитаты?
- Где они могут использоваться?
- Какие способы цитирования существуют? (Дословное и выборочное цитирование. )
- Как оформляется дословное цитирование?
- Как оформляется выб
Страницы: << < 138 | 139 | 140 | 141 | 142 > >>