ередаче смысловой стороны речи. Извлекает необходимую информацию из словарей; использует эту информацию в различных видах деятельности
Общеучебные: владеет операциями сериация, классификация, умеет устанавливать причинно-следественные связи;
Коммуникативные: может осуществлять продуктивное взаимодействия с детьми и взрослыми;
Регулятивные: владеет навыками результирующего, процессуального и прогностического самоконтроля;
Имеет достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения
Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования. Использовать словари и справочники по правописанию.
ЦОР "Русский язык"
137
Слитное и раздельное написание НЕ с существительными.
Соблюдает орфографические нормы в процессе письма; объясняет выбор написания в устной и письменной форме; извлекает информацию из орфографических словарей и справочников
Демонстрирует роль орфографии в передаче смысловой стороны речи. Извлекает необходимую информацию из словарей; использует эту информацию в различных видах деятельности
Общеучебные: у ребенка сформированы умения анализа и синтеза;
Коммуникативные:
может интегрироваться в группу свестников
Регулятивные:
перед тем, как начать действовать определяет последовательность действий
Имеет достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения
Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования. Использовать словари и справочники по правописанию.
ЦОР &quo
Страницы: << < 82 | 83 | 84 | 85 | 86 > >>