уч-ся, и того, что еще неизвестно;
Имеет достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения
Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования. Использовать словари и справочники по правописанию.
ЦОР "Русский язык"
126
Р. р. Сочинение-повествование "Как я. . . . ".
Владеет различными видами монолога в различных ситуациях общения
Участвует в коллективном обсуждении проблем, аргументирует собственную позицию, доказывает её
Общеучебные: владеет операциями сериация, классификация, умеет устанавливать причинно-следественные связи;
Коммуникативные: может осуществлять продуктивное взаимодействия с детьми и взрослыми;
Регулятивные: владеет навыками результирующего, процессуального и прогностического самоконтроля;
Умеет вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия
Установление принадлежности текста к определённой функциональной разновидности
Языка.
Презентация
127
Правописание безударных личных окончаний глагола.
Соблюдает орфографические нормы в процессе письма; объясняет выбор написания в устной и письменной форме; извлекает информацию из орфографических словарей и справочников
Демонстрирует роль орфографии в передаче смысловой стороны речи. Извлекает необходимую информацию из словарей; использует эту информацию в различных видах деятельности
Общеучебные: у ребенка сформированы умения анализа и синтеза;
Коммуникативные:
может интегрироваться в группу свестников
Регулятивные:
перед тем, как начать действовать определяет последовательность действи
Страницы: << < 77 | 78 | 79 | 80 | 81 > >>